Leitura literária

PROJETO DE LITERATURA

      É fantástico o poder transformador da leitura, sobretudo da leitura literária.
      É o que se vê com os alunos do 5º ano da tarde. Eles se envolveram de tal forma com o trabalho que já não mais se imaginam sem ele.
      Semanalmente, os alunos recebem um livro literário do acervo da biblioteca da escola acompanhado de uma atividade a ele relacionada. A atividade é apenas um pretexto para internalizar mensagens e refletir sobre o mundo particular de cada aluno, que pode e deve expressar sua individualidade e sua(s) leitura(s) da obra.
     Em seis dias o aluno lê o livro e registra suas percepções no caderno de Literatura, preparado e cultivado carinhosamente para esse trabalho.
      Ao aproximar-se o final do ano letivo, vamos expor os cadernos e outros produtos das leituras literárias em um evento preparado para as famílias desses alunos. Será a Tarde das Letras, uma mistura de lanche com histórias para dividir/multiplicar conhecimentos e afetos.
      O que se vê é um processo bonito acontecendo: a constituição e a sedimentação de um hábito: o nobre ato de ler.

Veja alguns depoimentos dos alunos:

Turma A

“Gostei do projeto, pois incentiva as pessoas (alunos) a ler e interpretar.” Pedro Lucas

“Eu gostei e aposto que todos gostaram, pois nos ajuda a conhecer mais livros e uma dica: quem lê mais, fala melhor.” Mateus H. Compart

“É muito legal, incentiva os alunos a ler e melhorar a interpretação de texto” Victos H. Lopes

“É legal. Eu gostei, porque incentiva os alunos a interpretar o mundo.” Marcos Henrique

“É legal, pois ajuda a ler e aprender.” Cristieley

“Acho o projeto de leitura legal e interessante. É legal, pois nos incentiva a ler e assim nós só aprendemos.”    Gabriel

“O projeto de literatura é bom e ler não é mais que nossa obrigação.” Miguel



Turma B

“A experiência do trabalho de Literatura é muito boa, pois nós aprendemos a ler melhor e interpretar os textos melhor. Essa ideia foi ótima!” Stéfany Gabrielle

“A nossa nova matéria é muito boa, porque quando não lemos direito é ruim para nosso aprendizado. Amei a matéria!” Maria Clara

“Essa nova matéria incentivou a gente a ler mais e também estamos escrevendo mais corretamente.” Laryssa

“Eu achei essa ideia de ler livros muito boa, porque as crianças não têm o costume de ler e interpretar os livros. Isso contribui para o aprendizado, a inteligência e assim sempre estaremos lendo livros! Parabéns e obrigada, professora Fernanda” Bárbara

“Eu achei essa idéia muito boa, pois ler é muito bom para todos nós e também que as crianças não têm o costume de ler livros todos os dias, isso é muito bom para o aprendizado da língua portuguesa. Para nossa leitura é muito bom, pois é uma delícia viajar com a leitura. Obrigada!” Eduarda

Outro depoimento:

“Meus alunos, ou melhor, meus meninos, como costumo dizer, veem que leio muito e que gosto de ler. Acredito que esse exemplo de entusiasmo os motiva nessa tarefa” Fernanda De Moro

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Fernanda De Moro

Professora de Língua Portuguesa, História e Geografia do 5º ano da tarde

5º ano TARDE

      ARTES E RECICLAGEM

      Reciclagem é um conjunto de técnicas que tem por finalidade reaproveitar (ou reutilizar) materiais, ou seja, é o resultado de uma série de atividades pela qual, materiais que se tornariam lixo são usados como matéria-prima na construção de novos produtos.

      A professora Alyne Rates, juntamente com os alunos dos 5ºs anos tarde, fizeram um trabalho de reciclagem nas aulas de Artes usando materiais como: tampinhas de refrigerante, tampas de amaciante, tampinhas de detergente e copo de iogurte. Com esses e alguns outros materiais montaram um bonito robô. Esse trabalho foi reflexo de muito empenho e trabalho em equipe.

            Professora Alyne Rates – 5º ano

3ºs anos manhã e tarde

 ENCERRAMENTO DA SEMANA DO FOLCORE

 

No mês de Agosto para encerrar a “Semana do folclore” os alunos do 3º ano/9 (manhã/tarde), realizaram com a colaboração dos seus pais e professoras uma saborosa degustação de comidas típicas da região Sudeste.

O objetivo desta atividade é levar os alunos a ter uma noção da diversidade existente em nossa região e com o estudo das receitas, privilegiamos a abordagem dos conteúdos de forma interdisciplinar, suscitando assim, a compreensão dos nossos alunos sobre os conhecimentos que circulam fora da escola.

Até o próximo acontecimento!

Professoras Elízia, Kityane e Priscilla

Aula Prática de Biologia - Ensino Médio

HISTOLOGIA ANIMAL

A Histologia é o ramo da Biologia que estuda os tecidos, sua composição e funções.

Os alunos do 2º ano, sob a coodernação da professora Tânia Mara no laboratório de prática biológica do Colégio Crescer, verificaram a presença de todos os tecidos de origem animal em uma peça anatômica de ave (galinha).

Todos os tecidos estudados são encontrados no humano, nas mesmas posições da peça anatômica da ave.

profª.Tânia Mara de Camargo

Aula Prática de Ciências

PLANTIO DE SEMENTES

Usando apenas uma garrafa PET, um punhado de terra vegetal e sementes diversas, os alunos do 6ºano A e 6ºano B, sob a orientação da professora de Ciências Tânia Mara, fizeram nessa quarta-feira um canteiro com sementes de várias espécies, como, feijão, milho, alpiste, girassol, flores ornarmentais e temperos.

O estudo do solo e sua importância para as plantas, despertou nos alunos a vontade de cultivar algumas plantas, mesmo em meio a tanto concreto.

Todos os dias uma dupla de cada sala fez a manutenção do canteiro experimental.

Uma semana depois...

Prof.ª Tânia Mara de Camargo

Fique antenado...

PROJETO TAMAR - TARTARUGAS PERDIDAS

Com base na  Praia do Forte, distrito de Mata de São João -  Bahia, o projeto Tamar, cujo nome é a abreviação de tartaruga marinha, cuida de cinco das sete espécies de tartaruga marinha que existem no mundo, todas na lista de espécies ameaçadas de extinção do IBAMA. São elas:

- Cabeçuda ou mestiça - Caretta caretta

                                                           

- Tartaruga-de-pente - Eretmochelys imbricata 

                                                           

- Aruanã ou Tartaruga-verde - Chelonia mydas

                                                             

- Tartaruga-oliva - Lepidochelys olivacea

                                                             

- Tartaruga-de-couro ou Tartaruga-gigante - Dermochelys coriacea

                                                 

Este projeto trabalha com educação ambiental de forma criativa. As atividades estão concentradas em 22 bases,distribuídas em mais de 1100 quilômetros de costa. Quando protegemos as tartarugas, ao mesmo tempo ajudamos a cuidar dos oceanos e das praias, e tudo ao seu redor. Para saber mais, acesse o endereço on-line (www.tamar.org.br)

Profª Tânia Mara de Camargo

Cantinho literário

GRANDES LEITORES

A biblioteca do Colégio Crescer, supervisionada pela Vilma, é visitada todos os dias por alunos que têm o hábito da leitura. Em destaque podemos citar:

- Izabely Caroline Pereira Carmo - 7ºano A

- Juliana Faltz - 7ºano A

- Tayanne Teodoro Rodrigues - 7ºano A

- Eric Patrick Delgado Ribeiro - 7ºano C

- Juan David Pinto - 7ºano C

Muitos de nossos alunos e colaboradores doaram livros para aumentar o acervo da biblioteca, como:

- Alexia Scharlet Rodrigues Rezende

- Waldrick Webster

- Helen Cristina

- Izabela Meneguci S. Petrin

- Renata O. Gonçalves

- Matheus Vieira

- Luiza Midory

- Waldene Almeida Campos

- Anne Carolina

A todos vocês o nosso muito obrigado!!!

Obras literárias em destaque:

- Livro das cartas encantadas

Autor: Índigo

- Em busca da fama

Autor: Edith Modesto

 Vilma Silva (bibliotecária)

Destaque Da Literatura Infantil

Marcela Luiza Fernandes Da Matta - 3º/9B (Tarde)

Profª. Kityane Vianna

Aulas Práticas de Ciências nos 7º anos

TEORIA...PRÁTICA...CRIATIVIDADE

O vírus é um ser acelular (sem células), dificilmente de ser observado no microscópio óptico, principalmente devido aos diferentes tipos de formas. 

Devido a essa necessidade,  o Professor de Ciências Sheder Morais juntamente com os alunos dos 7ºs anos, utilizaram a criatividade e massinha de modelar para confeccionarem diversos modelos de vírus com o objetivo de facilitar uma melhor compreensão do conteúdo teórico estudado.

Um dos exemplos de vírus mais estudado atualmente é o H1N1 ou influenza A, causador da gripe suína.

 Veja o resultado desse trabalho:

 

Aula de Língua Portuguesa é pura:

CRIATIVIDADE...  REFLEXÃO... DIVERSÃO... CULTURA

Após refletirmos sobre o gênero "paródia" e com o objetivo de desenvolver a criatividade,  trabalho em grupo e a produção textual utilizando diversas músicas de gosto pessoal, os alunos das turmas dos 8°s anos utilizaram bandas consagradas em nossa sociedade como: Zé Ramalho, Ivete Sangalo, Skank,  dentre outras; para a crianção das paródias. Tiveram como tema "sintaxe".

Vejam o que os alunos acharam do trabalho realizado:

(...) esse tipo de trabalho é importante pois, além dos professores trabalharem junto com os alunos, aprendemos a relacionar um tema com várias matérias. (Ludimilla e Meline - alunas do 8° ano)

Viviane Mara

PROJETO EDUCACIONAL

PROJETO "CONTANDO CAUSOS" - 6º ANO TARDE

A escolha deste tema surgiu a partir da análise de várias produções feitas pelos alunos dos 6º anos, em que a Professora de Língua Portuguesa Luciana Peixoto observou a necessidade de se fazer um trabalho direcionado depois da aprendizagem da estrutura de um texto narrativo.

A atividade de produzir textos com as modalidades de uso da língua, a fim de fugir da situação artificial, possibilita condições de o produtor-aprendiz apropriar-se das habilidades de estruturação do texto escrito, levando em conta as práticas de sua realidade social, seu conhecimento de mundo, gerando estimulo e gosto pela escrita e leitura.

OBJETIVOS DO PROJETO:

• Fugir do autoritarismo pedagógico;
• Produzir textos adequados a finalidade, ao interlocutor e a situação;
• Utilizar recursos de coesão textual, tais como: uso adequados de conectivos, clareza na relação    entre as pares do texto, fidelidade ao registro linguístico escolhido;
• Usar recursos de composição de textos, como: narração e descrição;
• Escrever sobre si mesmo ou sobre sua família, para dar-se a conhecer aos colegas;
• Registrar fatos da linguagem oral como construção do texto;
• Narrar sobre experiência pessoal para catarse ou para liberar a imaginação e criar a história.

Luciana Peixoto

Transporte escolar do Colégio Crescer

Segurança e Tranquilidade para nossos alunos

Os alunos do Colégio Crescer podem desfrutar da comodidade do transporte escolar próprio, cuja principal característica é buscar e levar nosso maior patrimônio em segurança e com todo conforto.

A equipe de motoristas é selecionada com muito critério e ainda conta com a colaboração de monitores para auxiliá-los no embarque e desembarque.

(prof.ª Tânia Mara de Camargo)

ESPAÇO CRIANÇA CRESCER

A educação infantil tem um papel fundamental na formação do indivíduo.

É na primeira infância que ocorrem as interações significativas. Estas, por sua vez, impulsionam diversas conexões neurais nos cérebros das crianças, ampliando suas possibilidades de aprendizagem e atuação no meio social.

Nesse sentido, entende-se que é de suma importância que as crianças frequentem uma instituição de educação infantil, pois são espaços propiciadores de diferentes experiências, que se dão por meio das interações estabelecidas nesse ambiente, permitindo às crianças o desenvolvimento dessas competências interativas e a conquista gradual de sua autonomia de ação e de pensamento.

Carolina Francione

Os alunos da professora Cléia, no final da manhã da sexta-feira 18/9/09, se divertiram muito no novo espaço criado para eles.

VISITA TÉCNICA À OURO PRETO

Os alunos dos 6ºs, 7ºs e 8ºs anos do Ensino Fundamental II, sob a orientação dos professores de Geografia e História, supervisora Gisele Alcântara e Coordenadora Carolina Francione, farão uma visita técnica à cidade histórica de Ouro Preto, com o objetivo de visualizar os impactos que a urbanização e o trânsito têm provocado nos monumentos históricos e nos casarões e igrejas tombados pelo Patrimônio Histórico.

Haverá uma visita completa nos principais Museus da cidade e, após o retorno à escola, os alunos confeccionarão um relatório para ser encaminhado à secretaria de obras públicas de Ouro Preto, para analisar o que foi relatado e tentar encontrar soluções que minimizam os danos a todo acervo da cidade histórica.

(prof.ª Tânia Mara de Camargo)

Nesta querta-feira 09/9/09, os alunos dos 6ºs, 7ºs e 8ºs anos participaram de uma palestra oferecida pelos professores João Marcelo, Carlos Vinícius e Regina Célia, sob a supervisão de Gisele Alcântara, relacionada à visita técnica que farão na próxima sexta-feira dia 11/9/2009.

Uma breve, porém muito completa explicação sobre a cidade de Ouro Preto, a origem do nome, sua importância no cenário cultural e patrimonial brasileiro e o roteiro que os alunos farão nessa visita, foram alguns dos enfoques dados pelos palestrantes. Agora é só arrumar a mochila e preparar para mais um dos fascinantes trabalhos realizados pelo Colégio Crescer.

MUSEU DE HISTÓRIA NATURAL E JARDIM BOTÂNICO - UFMG

Localizado no Bairro Santa Inês, o Museu do Horto Florestal, como é denominado popularmente, foi criado para proporcionar momentos de íntimo contato com a natureza no coração de uma grande cidade como Belo Horizonte.

Os alunos dos 9ºs anos fizeram uma visita técnica ao Museu, em Maio deste ano, juntamente com a Professora de Ciências Tânia Mara. Lá,  eles puderam explorar trilhas naturais como a trilha do tronco caído (foto) e ainda conhecer um pouco sobre a vida dos morcegos e vislumbrar o fascinante mundo da Química e da Física, no espaço Química na cabeça e Física Divertida.

Tânia Mara

(prof.ª Tânia Mara de Camargo)